何學(xué)鋒（左一）接受學(xué)校學(xué)生采訪。資料圖片

離學(xué)期結(jié)束還有幾天，上海市閔行區(qū)實驗小學(xué)的校園里滿溢著夏日的歡騰氣氛。學(xué)生們正積極組隊報名，參加“蒙正科創(chuàng)小院士”招募活動。幾輪評比下來，學(xué)校從400多位報名學(xué)生中選出約150位，參與接下來的校園科創(chuàng)項目。

“如何在基礎(chǔ)教育階段貫穿創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)，是我們一直在思考和實踐的問題。我們希望在日常課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)�！比珖鴥�(yōu)秀共產(chǎn)黨員，閔行區(qū)實驗小學(xué)黨委書記、校長何學(xué)鋒告訴記者，學(xué)校已連續(xù)多年組織教研團(tuán)隊打磨科創(chuàng)通識課程，從日常教學(xué)到校園活動，逐步構(gòu)建立體式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

何學(xué)鋒是一位年輕的“老校長”。1991年，他來到這所學(xué)校工作；1999年，30歲的他正式擔(dān)任校長；39歲那年，他獲評上海市特級校長�！暗浇衲�，我已經(jīng)在這所學(xué)校擔(dān)任了25年校長，算是老員工了�！焙螌W(xué)鋒笑言。這片校園，也給了他充分的教育實踐空間。

何學(xué)鋒關(guān)注學(xué)生，是學(xué)生們開展活動時歡樂的“佩奇爸爸”“功夫熊貓”，他希望讓每個學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí)，享有童年生活的充實與幸福。他關(guān)注老師，是骨干教師和新老師的主心骨。他說，讓教師主動智慧地工作，享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和價值，是一校之長的職責(zé)所在。他更是家長和社區(qū)居民們最熟悉也最愿意打交道的校長。三次開拓新校區(qū)，為更多孩子打造“家門口的好學(xué)�！薄�…

閔行區(qū)實驗小學(xué)的課堂很不一樣。課堂一定留出三分之一的時間，供學(xué)生們自主思考和探究學(xué)習(xí)。“把問題放進(jìn)課堂，把提問、表達(dá)、評價的權(quán)力交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在問題中體驗、感悟，培養(yǎng)開放意識，鼓勵他們保持好奇心和探究欲，這樣的課堂才是有活力的。”在何學(xué)鋒看來，課堂的核心在于師生之間高質(zhì)量互動，老師的作用不只是傳遞知識，更是幫助孩子們建立書本世界和生活世界的連接。

作為校長的何學(xué)鋒，把體育課看得很重，已帶領(lǐng)教師團(tuán)隊持續(xù)十年推進(jìn)“小學(xué)體育興趣化”。在閔行區(qū)實驗小學(xué)，除了日常的體育課確保孩子們每天一小時的運動時間，還有20多個體育社團(tuán)，包括足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)、花樣跳繩等。

1995年入黨、2021年被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，何學(xué)鋒的身上始終洋溢著青春熱情，老師和家長們常常被這位不知疲倦的校長所感染。“我們黨歷經(jīng)艱辛，走過百年光輝歷程，隨著時代向前，今天的孩子們更應(yīng)該對我們黨的光榮傳統(tǒng)加深了解。學(xué)校是一個特殊的育人空間，我們要把‘大思政課’上好，讓紅色基因根植到學(xué)生心里，真正發(fā)揮潤物細(xì)無聲的作用，培養(yǎng)‘有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)’的時代新人�！焙螌W(xué)鋒說。

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